Menzione speciale al concorso "TOCCA A TE!" 2023

 Che emozione!

Il libro tattile sui vasi greci che ho realizzato per la mostra "Argilla.Storie di incontri" 

esposto ora alle Gallerie d'Italia di Vicenza

 

         ha ricevuto una menzione speciale come miglior libro che parla del patrimonio culturale

al concorso di libri tattili "TOcca a te!" 2023.

 

Se volete dargli una sbirciatina lo trovate esposto alle 

Gallerie d'Italia a Vicenza (palazzo Leoni Montanari) 

la mostra resterà aperta fino a giugno 2024.

Preparazione del libro "Storia di un incontro"

FINGER PUPPET SET: Ice Animals!

To explain the ice environment at school and tell who lives at the south pole and the north pole, 

I made these nice finger puppets using felt :-)

       HOW TO MAKE FINGER PUPPETS:

1. first I cut out the various pieces of the animals from the paper
2. then I put them on the felt and drew the outline with a fine tip permanent marker
3. I cut out the various pieces of different colors (the colors of the animals are indicated in the circle next to the shape)
   
4. and I sewed them together with thread (I used the "running stitch": just tie a knot at one end of the thread and start threading it into the edge of the fabric, passing first on the back then on the front...it's easy!)
   

         ... if you don't have a needle and thread you can use hot glue or a stapler, but with thread it's much more resistant and childproof!!

 

 And then where do we put the finger puppets?...easy, in the igloo! 

To build the igloo I used a white fabric and a small piece of blue fabric, for the padding of the semi-rigid plastic (such as packaging) and to sew the blue thread.  

      HOW TO MAKE IGLOO:

1. I cut two ovals out of the white fabric and sewed them together on the reverse side with thread (always remember to leave a seamless space to be able to turn the fabric over and insert the padding), and then I turned the fabric over. 
2.  I cut out a slightly smaller oval from the semi-rigid plastic and then cut it in half. Then I inserted the two plastics inside the oval. 
3. I placed the blue fabric along the middle of the oval and I made a seam right in the middle, so that the plastics stay in place and you can easily fold the oval in half.  I finished sewing the oval piece where I turned the fabric, then I sewed the two outer edges of the blue fabric, so as to create two narrow and long "bags" .
   
4.  To close the igloo: I sewed a small piece of white fabric on one side of the oval and on this I sewed a piece of Velcro, the other piece of Velcro I sewed directly onto the other end of the oval.
5.  Finally I hand-stitched the blocks of ice on the outside of the igloo with the blue thread, always with the running stitch. And I sewed a little black door to make the igloo even more beautiful.

Esercizi di disegno: alla ricerca del proprio stile

Come si riesce a trovare il proprio stile nel disegno?

... con tanta tanta pratica!

Ma anche seguire dei corsi di illustrazione aiuta molto: solitamente offrono stimoli, nuove visioni del mondo, confronti con chi usa tecniche diverse o ad un altro livello, e tanti consigli. Io seguo da anni corsi online di disegno sulla piattaforma Domestika, offre a costi molto contenuti una infinità di corsi di tutti i tipi e i gusti, nei quali un insegnante mostra il suo modo di lavorare e propone un progetto da realizzare (ognuno a suo modo). Lo trovo davvero stimolante e divertente! 

Come si inizia a disegnare?

Un buon esercizio per trovare il proprio stile di disegno è quello della ripetizione: si sceglie un soggetto non troppo complicato (sono perfette piante o animali, l'importante è che siano veloci da riprodurre)...

Io ho scelto questa simpatica volpe che saltella

... e si inizia a disegnare il soggetto su fogli di carta con quante più tecniche conoscete, l'importante è non scendere troppo nei dettagli e non essere troppo realistici per mantenere un tratto veloce, fresco e spontaneo.

Potete cercare su internet o pinterest per trovare foto di soggetti da ritrarre, idee diverse dal solito e suggerimenti su tecniche da provare.

Potete utilizzare:

• la matita grigia ... le matite danno effetti molto diversi se si usa una leggera tipo H o F o una più dura come la 5B, provare per credere :-)
• il tratto pen e pennarelli fineliner con punte più o meno sottili
  
• la penna (anche la normalissima penna nera, blu o rossa può dare un effetto particolare) 
• gli evidenziatori
  
• le matite colorate
• i pastelli a cera
• i pennarelli
  
• l'acquarello e le chine
• le tempere e gli acrilici
• la pittura con il caffè o il the nero
• ...e tutto quello che vi viene in mente.

Potete anche provare delle variazioni sul tratto, fare disegni più o meno stilizzati o dettagliati, dei disegni in positivo o negativo. Vi aiuteranno a capire cosa funziona meglio per voi.

Ecco le mie prove nelle molteplici versioni

Lo scopo di questo esercizio è sperimentare, provare nuove tecniche, vedere ciò che vi convince e ciò che non vi piace. Su tante prove che farete osservate le piccole cose che funzionano: mettete in parte i disegni che hanno qualcosa di convincente, vi faranno capire in quale direzione andare le volte successive per trovare un vostro stile personale.

 

(Questo esercizio è spiegato nel corso Domestika di Elisa Talentino "Experimental Illustration with India Ink and Acrylics")

Women's PORTRAITS...

... between sun and stars:

                                           For other portraits follow elisaloulodolo on instagram:

 

 

 

In movimento...

 ...le onde ipnotiche cullate dal vento, 

in movimento le barche loro malgrado trasportate dal crespo,

in movimento sculture immobili ora agitate da mani vogliose di interazioni.

In movimento.

 

FRIDA

 Sii forte per superare tutti gli inciampi della vita, sii fiera delle tue radici, 

sii tenace nell'inseguire quello che ti fa felice.

 

Be strong to overcome all the stumbling blocks of life, 

be proud of your roots, 

be persistent in pursuing what makes you happy.

Ciao Frida Khalo, la tua vita tormentata e burrascosa è un monito per tutti a non mollare, a tener duro e inseguire quello che ci rende felici. Nonostante le condizioni avverse, oltre le barriere culturali e le gabbie estetiche. Ti ricordiamo nei tuoi autoritratti con baffi e monosopracciglio (che solo Elio delle storie tese eguaglia), ti ricordiamo con i fiori intrecciati tra i capelli e circondata da bizzarri animali (scimmie, uccelli capovolti e pantere nere sbucano alle tue spalle o tra le braccia nelle tue tele)...grazie, per essere stata così come sei.

IDA

Non tutto passa, ci sono cose che restano... come Ida.

Ida è vissuta 47 milioni di anni fa, ma è rimasta "intrappolata" nei sedimenti per così tanti anni che è si è fossilizzata ed è giunta fino a noi in perfetta forma (o quasi).

E' questo quello che piace di Ida: è il fossile meglio conservato trovato finora, e l'idea che sia un anello di congiunzione tra più specie diverse, grazie ai suoi pollici opponibili e le unghie al posto degli artigli. 

Mi piace l'idea del "paleo-ricamo", mantiene in vita delle cose che altrimenti sarebbero dimenticate. 

Voi cosa ne pensate?

Una illustrazione di come poteva apparire Ida in vita

I suoi pollici opponibili

LE FIABE a scuola

Raccontare le storie a scuola è un bellissimo modo per creare una relazione con i bambini, regalare emozioni "sane" e favorire concentrazione, memoria e linguaggio.

Non diamo per scontato che i bambini conoscano le fiabe più famose: quest'anno sto facendo in una scuola dell'infanzia un percorso sulle fiabe e gran parte dei bambini non avevano mai sentito la storia dei tre porcellini, Riccioli d'oro, il principe ranocchio, Cenerentola... alcuni le avevano viste per caso su youtube, quasi nessuno aveva un libro di queste storie nè tantomeno gliele avevano lette a casa.  

Forse sarà perchè nella scuola ci sono molti bambini stranieri e le storie di riferimento cambiano nei vari paesi o perchè non dappertutto c'è l'abitudine a leggere libri ai piccoli, sarà anche che ormai lo smarthphone assorbe molte ore ai bambini e per alcuni genitori è più comodo lasciarli dietro lo schermo che condividere del tempo insieme leggendo un libro.

Peccato! leggere insieme stabilisce una relazione molto forte e positiva tra adulto e bambino (o classe), favorisce il linguaggio, l'attenzione e la memoria.  Insomma è un bellissimo modo per aiutare i bambini a crescere svegli e curiosi!! 

Leggere le fiabe a scuola è un'occasione per imparare tante cose:

•  con Cappuccetto Rosso abbiamo giocato con lungo-corto mimando le strade diverse fatte dal lupo e da Cappuccetto per arrivare a casa dalla nonna e discusso sulle diverse lunghezze, 
• Riccioli d'oro ci ha accompagnato a scoprire piccolo-medio-grande riordinando tutta una serie di oggetti e assegnandoli a papà orso-mamma orsa-orsetto, 
• abbiamo messo tutte le storie in sequenza ragionando sul prima-dopo, 
• abbiamo trovato tutti i personaggi delle fiabe e individuato il protagonista (attività molto utile per preparare i bimbi ai riassunti della scuola primaria),
•  abbiamo provato a ballare il valzer come ha fatto Cenerentola col principe, 
• abbiamo fatto il teatro a scuola provando a riprodurre le storie sentite (basta qualche vestito di carnevale, qualche corona di carta o piccoli accorgimenti per ricreare l'ambientazione, i bambini col teatro si mettono in gioco in prima persona, superano paure e timidezze e memorizzano sequenze e frasi),
• e tanto tanto altro... 

Disegno dei bambini del teatrino coi burattini

Ecco la fiaba di BIANCANEVE e alcune attività pittoriche proposte:

Lettura del libro e materiale per fare teatro coi bimbi...

"SPECCHIO SPECCHIO DELLE MIE BRAME, CHI E' LA PIU' BELLA DEL REAME?"

I bambini hanno disegnato lo specchio magico e chi per loro è la più bella/o

Qui la più bella è Biancaneve...

...qui è una maestra :-)

Piccoli teatri per piccole mani: i burattini

Little theater for little hands: Little Red Riding Hood.
Puppets to play, characters to interpret, stories to reinvent ... this is theater at school, a moment of pure magic!

Foto di gruppo di Cappuccetto rosso e famiglia :-)

Piccolo teatro per piccole mani: Cappuccetto Rosso.
Burattini per giocare, personaggi da interpretare, storie da reinventare...questo è il teatro a scuola, un momento di pura magia! 

I burattini a scuola sono un ottimo strumento per presentare una storia, lavorare sulle sequenze, individuare i personaggi, esprimersi e superare la paura di parlare in pubblico.

Associazione tra personaggio e burattino

 

Raccontare la storia attraverso i mini burattini porta i bambini a verbalizzare, esternare, fantasticare...e tutto ciò accresce l'animo umano.

 

"Un sasso per un sorriso"

Un gruppo Facebook propone questa bella iniziativa "UN SASSO PER UN SORRISO".

Sassi che cambiano aspetto grazie a pennarelli e pennelli, sassi che diventano una filo rosso/uno scambio comunicativo tra persone che non si conoscono, sassi che regalano un sorriso a chi li trova. 

L'iniziativa è molto carina, ecco il mio contributo:

Sasso Pettirosso

Sasso Cincia